在“双减”大背景下，苏洵小学在开展课后服务时，坚定贯彻落实党和国家的教育方针，把为人民服务，全面实施素质教育，五育并举作为指导思想。“遇见苏洵，遇见最美的教育，遇见最美的自己。”这句话是苏洵小学的形象宣传语，也是学校实施“洵美教育”的理论起点和实践归宿。因此，学校开展的每一项工作，都指向“美”，都希望师生向美而行，学生向美生长。一、课后服务全覆盖，构建服务“四个一”
学校课后服务实现全覆盖：该校四个年级54个教学班愿意参与的学生全覆盖、工作时间全覆盖，每天课后两小时全覆盖。为严格落实“五项管理”和“双减”政策，学校把构建优质课后服务课程、提升课后服务质量纳入到“洵美教育”的整体框架，切实做好课后服务顶层设计和实施，建校三年来，已构建完成课后服务“四个一”，即：一中心、一库、一团、一平台。
1.建立管理中心。
学校成立了课后服务管理中心，分管副校长牵头，德育处、教导处对师资培训、课程开发、课堂监管、课程评价进行统一管理，蹲点行政年级巡课做实课堂监管。
2.建立“1+N”导师库。
该校课后服务导师除了本校的专业教师，还整合社会资源，链接校外专业人士成为该校课后服务“伙伴计划”成员。先后吸纳青年科技人才、青年导演、专业院校教师、专业院团会员、“非遗”传承人等共计80多人，遴选非学科类培训机构优质教师，征集大学生和家长志愿者等200多人，组建学校“1+N”课后服务导师库。学校根据课后服务社团需求进行遴选，最后聘请成为“小苏童社团导师”。
3.建立选课平台。
通过互联网打造选课平台，提前在网上公示选课方法和内容，让学生和家长充分讨论后在网上自主选课。除了班级作业辅导和特色课程，学校还以年级为单位提供艺术、科技、劳动等素质拓展社团课程，每个年级约30门课程供学生选择，仅今年全校就开设了123个社团。
4.建立评价团队。
建立由学校行政和家长代表组成的课后服务评价团，学校行政每天巡视课后服务情况，并作出评价，计入教师课后服务费的发放。学校还定期举行家长公开日和社团汇报展示日，由课后服务评价团对学校课后服务进行评价和反馈。三年来共收集意见30多条，行政采纳12条，如增加运动课程项目和机器人课程，建社团群发布社团课堂展示照片及视频等，进一步改进和完善了课后服务课程设置和管理。
乐器社团
舞蹈社团
二、课后服务五育融合，建设“主题+个性”课程群
学校每周分年级设置1天作为社团自选课程，其余4天为班级基础主题课程。
1.班级主题课程。各班4天的基础课程为50%作业辅导和50%班级特色课程，如“绘本阅读”、“思维游戏”“国学经典”“劳动技能”“传承非遗”“体育健康”等主题式素质拓展。
棋类社团
书法课程
2.五育融合自选个性课程。学校建立七大类10小类自选个性课程，如“乐享童创”科学技术类、“阳光运动”体育健康类、“丹书美画”美术书法类、“童乐相伴”合唱乐器类、“童言童剧”戏剧主持类、“童心童舞”舞蹈表演类、“阳光生活”技能礼仪类等共计123个社团课程。
戏剧表演
劳动教育
“路漫漫其修远兮，我将上下而求索。”办人民满意的教育，为孩子们提供最优质的课后服务，苏洵小学一直在努力！
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发表于 2021-10-17 22:29:31
