难住大作家王蒙的小学语文练习题
<!----><style type="text/css">html{font-size:375%}</style><link href="https://pic.app.meishanren.com/static/publish/css/style.css?v=1605251010476" rel="stylesheet" position="1" data-qf-origin="/static/publish/css/style.css?v=1605251010476"><div class="preview_article "> <!----> <p class="empty_paragraph"> </p><p> </p><p>单选题：</p><p>在我窗外有一棵杨树。请说出哪句意思更接近？</p><p>A.我看见一棵杨树在我窗外生长。</p><p>B.有一棵杨树在窗外，被我看见了。</p><p>C.我望向窗外，看到长着一‘棵杨树。</p><p>这个题目，如果了解命题者的意图，掌握基本方法，解答并不困难。王蒙会写但未必会教。隔行如隔山。不了解命题者一一语文教师或语文教学研宄人员的意图，没有掌握解答这类习题的方法，贸然解答自然会感到困惑。</p><p>命这样的题，一是要培养学生准确理解句子的能力，二是要增强学生思维的严密性。所以，解答这类习题要把握两点：一是选择的句子与原句意含不能有明显的增加或减少，二是选句与原句意含不能有明显的差别。</p><p>根据上面两点。我们仔细阅读三个选项就会发现：</p><p>选项A，增加了“生长”的意含；选项C中的“望向”让句子跟“窗”</p><p> 的距离拉大了。唯有选项B，意含既无增减，也没有明显的差异，比较起来最切合题目要求。</p><p>不过，严格说来，三个选项都有瑕疵，平白增添了“我”的视觉感知。“我”知道在窗外有一棵杨树，未必就一定是看见的，可以是听人说的。但是要删除选项中的“看见”"看到"“望向”，选项B改为“有一棵杨树在我窗外”，难度却大为降低，训练效益有所刷弱。</p><p>最佳设计应该是，将题干改为“我看见窗外有一棵杨树”。这样，瑕疵消失，还提高了训练效益，除了前面讲的两点，还能让学生明白，被动句和主动句意味上略有差异，但基本意思相同。同时让学生感受到汉语表达的灵活性，同一个意思可以用不同的句式来表达。反过来，为精确表达某一意思，应选取最合适的句子形式。</p><p class="empty_paragraph"> </p> <!----></div> 出题的人小学没毕业人心变复杂了 句子缩减：窗外有一棵树。答案是不是很明显了？
为啥我觉得三个都没毛病 这题有什么意义？纯粹是钻牛角尖
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