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重磅，国家教育领域又迎来一次大动作。
继打击学区房，整顿校外培训之后，民办教育的“瘦身行动”正式打响。 教育部等八部委联合发文，全面规范义务教育阶段“公参民”办学，过渡期两年。
一批民办将转公办或停止办学，各地“民转公”工作纷纷开启。 1、重磅文件下达！名校办民校或将退出历史舞台！
2、全面整治，各地开启“民办瘦身”行动！眉山在其中！
3、教育领域改革史无前例！
4、说说眉山！ 近日，中央八部委的联合发文《关于规范公办学校举办或参与举办民办义务教育学校的通知》，进一步规范义务教育阶段民办教育办学。1、公办学校单独举办的民办、公办学校与地方政府及相关机构合作举办的义务学校，应办为公办学校；2、公办学校与其他社会组织、个人合作举办的民办义务教育学校，符合“六独立”可以继续举办民办，但对使用公办校名和校名简称进行清理后退出。3、对于不符合“六独立”要求的民办学校，要限期整改，整改不到位的，视情转为公办或终止办学。4、新建居住社区配套的义务教育学校，应当建为公办学校。既有居住社区配套建设的配套建设的“公参民”学校或转为公办学校，或由政府以购买服务的方式提供学位，继续办学。5、不再审批新的“公参民”学校，公办学校也不得以举办者变更，集团办学、品牌输出等变相举办民办义务教育。6、地方政府和公办学校不得向民办义务教育学校新增派具有事业编制的教职工。已经派出的，分阶段分步骤有序引导退出。7、民办义务教育学校不得以(合作或挂牌的)公办学校校区、分校的名义招生，也不得以借读、挂靠等名义变相违规招生。8、名校办民校(公参民)的治理，力争用2年时间，理顺机制体制，实现平稳过渡。 对于公参民校的整治，官方要求要在2021年8月底前，完成专项摸底排查，理顺权责，制定方案，并把工作成果列入省级干部评价和审计范围。今年5月，教育部新闻发布会介绍了国务院新修订的《民办教育促进法实施条例》，正式实施日期是今年9月1日。该文件明确了民办学校举办的鼓励与限制规范，特别是增加对公办学校举办民办学校的限制，针对举办者变更、集团化办学、在线教育、学校名称等实践中出现的新问题，做出了规定。文件明确提出：“实施义务教育的公办学校不得举办或者参与举办民办学校，也不得转为民办学校。其他公办学校不得举办或者参与举办营利性民办学校。”此次，八部委的联合发文，一定程度上是将民促法内容的进一步落地。民办教育正式进入监管时代，一场全国性的、降低义务教育阶段民办校规模的行动已经开始了。与该政策相匹配，现在，各地也在纷纷民办转公办。包括眉山。此前，四川眉山天府新区嘉祥外国语学校（简称天府嘉祥），还没等到9月1日开学，但已经被要求转设为公办学校。原因是在6月11日四川省教育厅等部门发布的一份官方文件：《关于暂停审批设立民办义务教育学校的通知》。文件要求各地，暂停审批一切义务教育阶段民办学校。眉山天府新区嘉祥外国语学校是民办教育实施新政前后，四川第一例由民办转设公办的义务教育学校，天府嘉祥的性质将就此发生改变，家长和学生们或许将重新选择。除了四川省外，湖南省在2021年6月22日，湖南省教育厅发布关于规范民办义务教育的通知，要求将民办初中小学在校生人数占义务教育的比重调减至5%以下，大约会调减36.4万余人，并且原则上不再审批新的民办义务教育学校。6月29日消息，江苏省省委教育工作领导小组印发了《推进中央教育工作领导小组秘书组部署我省狠抓落实2021年教育重点事项工作总体方案》。明确表示原则上不再审批新的民办义务教育学校，力争用2-3年时间将全省民办义务教育学校在校生数占义务教育学校在校生总数的比例降至5%以下，县域内民办义务教育学校在校生数占义务教育学校在校生总数的比例降至15%以下。民办教育具有很强的营利性，到今天已经形成一种成熟的规模化的商业模式，通过与资本市场、房地产市场结合来营利。“公参民”的学校，利用公办学校的优质品牌打出名声，却采用民办的收费机制，对公办和民办都不公平。这无形中就稀释了公办本身的品牌资源，“掐尖”优势下，进一步加剧了社会焦虑。部分“公参民”的民办学校退出历史舞台，是大势所趋。不难发现，今年对教育领域的改革，严厉程度史无前例。从打击学区房、多校划片、整顿培训行业，到现在一部分民办转公……这一切，都在去资本化，维护教育公平，降低教育成本，真正让教育回归教育本身。在当下，升学竞赛的起跑线被不断前移。从一定层面上可以说，进不了好的小学就进不了好初中，进不了好初中就进不了好高中，而普通高中与重点高中的差距越来越大。中小学教育质量的重要性越来越凸显。民办公助的办学模式，也曾经推动过我国民办中小学的迅速发展。但近年来，一些地方的中小学名校竞相举办民校，由此出现产权不明、“公”“民”不分等问题。一系列弊端暴露出来：1、有的民办学校肆意抢夺公办学校的师资和生源，以至公办学校被挖空。
2、有的公办学校的负责人打着民办公助的旗号，实则自己开设一家民办学校，大肆敛财。
3、公私不分，缺乏监管，国家资源极大流失。而对于老师们来说，公办教师拿着国家的工资为民办学校上课，并未得到实惠，队伍不稳定。一位在公办校所举办的民办中小学中任教的老师坦言，3大原因造成了目前的现状。3、经济发展了，收入水平提高了的家长对优质教育资源的渴求。
立法划清公办与民办界线势在必行
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，严格划清公办中小学与民办中小学的界限，是很有必要的。
要让民办教育促进法尽可能地转成私立学校法，对私立学校的办学主体，它的责任和权利做明确的界定，它跟公立学校之间的边界也更加清晰，才有可能更有效的去解决这个问题。
此前浙江的杭州也有“民转公”的风声，尚在传言阶段时，就引得二手房价频频上涨，少则几十万多则上百万的上调，普通打工族是只能“望涨兴叹”。好在这种一有风吹草动就看涨的情形，未来基本也只会集中在这些王牌学校中。
一个是其他普通民办学校，学区优势不如主城那么明显；二是转为公办之后的实力究竟如何，仍需要几届学生的努力才会有结果。
更何况学区房的优势也不是一成不变的，近年来过热的学区房炒作已经引起上面关注，各城市对于学区划分的形式也在不断探索中。你对于民转公的看法如何，未来对眉山的影响会怎么样，欢迎在评论区分享想法交流。 | 
发表于 2021-8-10 09:08:06
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